不過顧旭很快就排除了這個想法。
一方面，“點睛賦靈”之術創造出來的人物智商實在有限。
這個黑衣小廝的腦子，大概相當于十余歲凡人孩童的水平——此時此刻，他正在趙欣然的指點下，一邊翻看著文件，一邊在白紙上涂涂畫畫；偶爾還會算錯幾個數字，被趙欣然嚴厲地指出來。
“不愧是算術，連紙片人看了都會覺得頭疼。”看到這一幕，顧旭不禁在心頭吐槽道。
按照國師的說法，每個人計算出結果所花費的時間，將成為重要的參考指標。
如果他想要在候選人中間脫穎而出，就必須得找到一個更好的、能夠在更短時間內解決問題的辦法。
…………
莫厲趴在桌子上冥思苦想。
他提起筆，回憶著自己的筆記，在紙上寫下了一個又一個符篆的名稱———“六甲陰陽符”、“縮地符”、“飛浮符”、“開運吉祥符”……
可是他實在想不出來，在這些符篆之中，有哪一個能夠幫助他解決當前的問題。
“真不理解國師為什么會提出這樣的考核內容，”莫厲撓了撓頭，心煩意亂地想道，“估算洛水大會支出這種事情，自有戶部的官員們負責，為何需要我們這些修行者來做？”
起初，在焦躁情緒的影響下，莫厲覺得這是國師對顧旭的偏心——因為顧旭擅長改進符篆，所以國師特意設下這樣的環節，來幫助顧旭成為最終的勝出者。
但后來他又想到，國師一向是洛京官員們公認的正派人物，不僅不偏不黨、油鹽不進，而且年輕時連皇帝都曾當面頂撞過——他從不會掩飾對優秀人才的欣賞，但他絕不會為了一己私利濫用職權改變規則。
因為自己搞不定眼前的問題，而質疑國師的操守，顯然是一種不正確的思想。
莫厲嘆了口氣。
在這樣的情況下，他只能默默承認，自己了解的符篆知識終究還是少了一些。
像“點睛賦靈”這種比較偏門的、不存在于正統書籍上的符篆……如果他先前了解過一些，也不至于像現在這樣束手無策。
…………
沈丘也同樣盯著眼前的白紙，一籌莫展。
在剛才的這段時間里，他曾嘗試過使用“化符紙為實物”的法術，在白紙上畫了一個復雜的符文，將其變成一個算盤，然后一邊撥弄著算盤上的珠子，一邊記錄著計算結果。
但是國師很快就出現在他的面前，阻止了他的舉動。
國師認為，他這是一種耍小聰明的行為。
畢竟算盤只是一件工具。
歸根到底，他使用的還是自己的腦子。
于是沈丘嘆了口氣。
他看了看趴在地板上掰手指的黑衣小廝，又看了看身邊奮筆疾書的顧旭，心情愈發感到焦慮。
也只有和他一樣坐在書桌邊愁眉苦臉的莫厲，能夠稍稍給他一些心理安慰。
…………
顧旭低著頭，一邊思索，一邊在紙上打草稿。
“洛水大會……支出……計算……符篆之術……快速……”一個個關鍵詞語嗡嗡響著，像是無數只小蜜蜂從他耳畔飛過。
兩世的記憶交織在一起，匯聚成無數個想法，在他腦海中掀起風暴。
他先想到，如果自己面前有一臺電腦，那么他就可以編一段代碼，或是用Excel表格，就能輕輕松松解決這個問題。
但是，從零開始打造一臺電腦，顯然是不現實的。
前世的計算機歷經上百年的發展和演變，已經具備了極為復雜的構造和功能。
顧旭穿越前只是個普通的大學生，根本不可能完完全全地搞明白其中的原理，更別說利用這個世界的符篆把它實現出來。
而這個世界的符篆，大部分都是用來作戰、驅鬼或辟邪的。就算有少數功能型的符篆，例如“風行符”、“避寒符”等，用途也都非常單一。
不過顧旭轉念一想，他今天并不需要打造一臺功能復雜的計算機。
不需要顯示畫面，不需要播放聲音，不需要聯網，不需要用來存儲視頻……
只需要最簡單的數字計算功能，就可以了。
甚至只需要加減法——畢竟連續重復的計算加法是現代計算機做乘除法時常用的方式。
顧旭首先想到的，是帕斯卡加法器。
法國數學家帕斯卡的父親是一名稅務官。因為帕斯卡小時候曾目睹父親費力計算稅率稅款的情景，便想替父親做點事情。
“帕斯卡加法器”是一臺由系列齒輪組成的裝置，外形像一個長方盒子，需要用鑰匙旋緊發條后才能轉動，只能夠做加法和減法。
而為了解決加法“逢十進一”的進位問題，帕斯卡采用了一種小爪子式的棘輪裝置。當定位齒輪朝9轉動時，棘爪便逐漸升高；一旦齒輪轉到0，棘爪就“咔嚓”一聲跌落下來，推動十位數的齒輪前進一檔。
但顧旭思索片刻，覺得用這個世界的符篆來呈現十進制數字，也不是一件容易的事情。
于是他想到了前世的另外一個數學家，來自德國的萊布尼茨。
傳說中，在十八世紀的某一天，萊布尼茨的朋友送給他了一張“易圖”，也就是“八卦圖”。在看八卦圖的時候，萊布尼茨發現每一種卦象都是由“陰”和“陽”兩種符號組成的，便從中得到靈感，率先系統地提出了二進制地運算法則。
顧旭并不知道這個傳言是真是假。
但是，就在他想到這件事情的瞬間，仿佛一道閃電劃過黑沉沉的夜空，轟隆隆的雷聲打破死一樣的寂靜。
他猛然坐直身子，眼前一亮。
“我知道了！”他心頭想。
他知道，前世的計算機之所以使用二進制計數法，是因為它是由邏輯電路組成的，電路中通常只有兩個狀態，開關的接通和斷開，這兩種狀態正好可以用“一”和“零”表示。
而在這個世界上，所有與八卦相關的陣法，也都是基于陰陽兩儀。
陰爻，由兩條短線來表示（“--”）；陽爻，由一條長線來表示（“—”）。
可以用它們來代替數字“零”和“一”。
兩儀之后，則是四象——
兩個陰爻為“太陰”，上陽下陰為“少陽”，上陰下陽為“少陰”，兩個陽爻為“太陽”。
可用來代替二進制數字中的“00”、“01”、“10”和“11”。
在此之后，便是四象生八卦，八卦化萬物，萬物成世界……
顧旭不僅深諳符咒之術，而且對于八卦推演也深有了解。
他覺得，自己可以借助陰陽八卦，來設計一套能夠用來進行加減法計算的符陣。
想到這里，他抓起桌上纖細的狼毫筆，蘸著墨水，迅速在紙上畫出一個又一個符文。
…………
屋外。
大人物們依舊在草木環繞的涼亭里靜靜地等待。
書院教習傅韜作為副考官之一，對于國師提出的考題自然也有了解。
沉默許久之后，他終于抑制不住自己的好奇心，忍不住向國師提問道：“國師大人，您為何要給候選人們提出這樣的考驗？
“我們平日里使用符篆，都是為了驅除鬼怪、戰勝敵人。像計算‘洛水大會’支出這樣的事情，自有戶部的官員們來完成——”
“——這只是一個小小的嘗試，”國師笑了笑，打斷了他的話，“我的師尊赤陽子生前曾經提出一個觀點，符篆之術不僅僅可以應用在修行者們的戰斗中——倘若開發得當，或許還能把它們推廣到民間，用來改善百姓們的日常生活。
“數十年前，師尊曾經嘗試在‘曲轅犁’上刻下一組符陣，使其能夠在不借助人力和牲畜的前提下，自動地在田間犁地，破碎土塊、耕出槽溝。有了這樣的器械后，農民們種地將會變得更加輕松容易。
“但是它卻有一些很明顯的局限性——它需要修行者定期往陣法內部灌注大量的真元，才能維持正常運行。
“可惜，師尊早早地逝世了，沒能把他的想法完全付諸實踐。
“而我天資愚鈍，沒有師尊那種大膽的想象力；師弟何逸群雖然比我聰明，但是他卻是個逍遙自在、追求愉悅的人，對于這種事情根本沒有興趣。
“所以，我只能把希望寄托在大齊王朝的后輩們身上——或許在他們中間，存在著一個兼具天賦與雄心的人，能夠挺身而出，繼承師尊未完成的事業。”
傅韜不再說話。
在傅韜以及大齊王朝大部分修士的認知里，修行者與凡人各司其職，前者負責斬妖除魔，是守護國家的利劍；后者則是國家的中堅力量，維持國家的日常運轉。
二者井水不犯河水。
赤陽子不用符咒去殺鬼，卻想著如何用符咒來種地，在傅韜看來有些不務正業。
但是，在聽到國師這番話的瞬間，旁邊的昭寧公主卻忽然挺直腰桿，眼前一亮。
傅韜長期待在龍門書院里，衣食無憂，不問世事，自然不了解大齊王朝當前的國情。
但是昭寧公主卻不一樣。
作為大齊王朝世俗權力的執掌者，她知道國內很多地方其實很缺乏糧食資源，也知道很多地方因為遭受鬼怪禍害，導致人員死傷，田地無人耕種。
國庫征收到的糧食，一年比一年少，但昭寧公主卻想不到一個好的解決辦法。
再加上長夜降至，整個大荒的鬼怪都將會變得更加強大、更加可怕……
昭寧公主一直都非常擔心，大齊王朝能否順利地挺過這一次劫難。
但今天，大齊國師的這番話卻讓她有了新的思路。
她覺得，自己或許可以嘗試借助修行者的力量，來解決世俗民生的問題。
“只是……會有修行者愿意來幫我做這些事情嗎？”想到這里，昭寧公主不禁再次皺緊眉頭。
表面看上去，她似乎位高權重，代替皇帝執掌著至高無上的“批紅”權。
但實際上，她只是一個處理政務的工具人罷了——她的權力全部都來自于皇帝，并沒有屬于自己的力量。
她想要對凡人朝臣們發號施令，都必須得借助天行皇帝的名義，更別說號令地位超然的修行者們。
“或許，我日后得找個機會跟國師聊聊？”她心里默默想道。
…………
“思齊堂”內。
沈丘悄悄轉過頭，瞥了坐在自己身邊的顧旭。
半個時辰過后，顧旭已經在紙上畫了一個非常復雜的陣法，上面布滿了密密麻麻的“陰爻”和“陽爻”。
在沈丘看來，這個符陣的模樣很非常丑陋，不僅不對稱，而且連接在各種卦象之間的線條亂七八糟，就像是亂麻一樣。
跟沈丘以前見過的所有陣法都不一樣。
隨著顧旭往陣法中注入真元，這些線條閃爍著五顏六色的光芒，令人眼花繚亂。
“他這是在做什么？”沈丘微微皺起眉頭。
不過，沈丘并沒有花太多時間去琢磨顧旭的想法。
因為他也找到了自己的思路。
金陵沈氏作為富甲天下的豪門，名下擁有眾多的產業。最近這些年里，隨著家族中的年輕一代成長起來，也漸漸地接替長輩們，承擔起了管轄這些產業的責任。
當然，像沈丘這樣不受待見的庶子，不配獨立經營家族的產業；更多時候，他的身份是嫡兄沈樺的私人助理——平日里藏在幕后給沈樺出謀劃策；當沈樺出去逛窯子的時候，去幫他談談生意。
他的靈感，來自于顧旭紙上的陣圖，也來自于在算盤廣泛普及之前，賬房先生們會使用到的“算籌”。
“算籌”是一系列同樣長短和粗細的小棍子，一般長度為十三到十四厘米，多用竹子制成，大約二百七十幾枚為一束，放在一個布袋里。在需要計數的時候，就把它們取出來，放在桌上、炕上或地上都能擺弄。
按照籌算的規則，算籌記數的表示方法為：個位用縱式，十位用橫式，百位再用縱式，千位再用橫式，萬位再用縱式等等，這樣從右到左，縱橫相間，以此類推，便能表示出任意大的自然數。
“雖然我看不懂顧大人的陣法，但是我大概能猜得到，他用的是‘化整為零’、‘化復雜為簡單’的思路，”沈丘暗暗想道，“畢竟，我能看懂他陣法中的每一個微小的組成部分——但是當它們連接在一起時，我就看不明白了。
“或許，我可以嘗試用類似的思路，用橫豎筆畫模擬算籌，來表示出文件的每個數字。再借鑒幻術法陣的原理，遵循運算的法則，讓這些筆畫按照特定的規律，自行地發生變化。
“這樣一來，我只需要把陣法最后的圖案記錄下來，就能得到結果。”
想到這里，沈丘欣喜若狂，心想“我真是個天才”；同時他抓起桌上的毛筆，開始飛速地繪制陣圖。
現在，他已經在進度上落后了顧旭和趙欣然整整半個時辰。
若再不抓緊時間，定然會被遠遠甩在后面。
…………
又過了半個時辰，顧旭忽然從座位上站起身。
他畫的陣圖，在桌上大放光芒。
所有人的目光都落在他的身上——不論是奮筆疾書的沈丘，還是坐在椅子上發呆的莫厲，亦或是苦口婆心教黑衣小廝算算術的趙欣然，都不由自主睜大了眼睛。
“這人……不會這么快就算出了結果吧？”
他們的腦海中冒出了一個不可思議的念頭。
此時此刻，趙欣然道進度尚未過半，沈丘更是才剛剛開始在紙上打草稿。
顧旭的這一舉動，令他們的思緒都停滯了片刻。
而下一秒鐘，大齊國師忽然出現在顧旭的身邊，證實了他們的猜測。
“算出結果了？”國師微笑著望向顧旭。
顧旭點了點頭，指著桌上的陣圖：“請國師過目。”
絢麗的光芒在紙上交織變幻，隨后匯聚成一個數字，呈現在國師的面前。
國師知道，這就是正確的答案。
只是，就算以他作為符道宗師的見識，他也無法完全理解顧旭這個陣法的運行原理。
他實在想不明白，顧旭為何能夠憑借一系列陰陽卦象，計算出“洛水大會”的開支。
“方便出去跟我講講它的原理嗎？”國師微微頷首，以請教的口吻對顧旭說道。
“能者為師”，這是國師一直以來都堅信的觀點。
只要能夠學到新知識、新技巧，他從不恥于向別人請教——哪怕別人比他年輕得多，地位比他低得多，他也會以謙遜的態度，提出自己的疑問。
或許正是因為他這樣的作風，使得他雖然只有平平無奇的“五品”資質，卻能成為符道宗師，躋身圣人之列。
“沒問題。”顧旭笑了笑，點頭道。
隨后，顧旭跟在國師身后，離開了“思齊堂”。
剩下幾個人默默望著顧旭離去的背影，相顧無言。
…………
幾分鐘前，沈丘提著毛筆，興致勃勃地想要大顯身手。然而，顧旭和國師的這番對話，卻仿佛在他頭上澆了一盆涼水，把他里好不容易燃燒起來的激情火焰瞬間澆滅。
“我……我還有必要繼續畫這該死的陣圖嗎？”
沈丘突然感覺，自己正在做的事情很沒有意義。
最后的勝出者只有一個人。
現在顧旭已經遙遙領先。
他不管再怎么努力，都不可能有追上顧旭的機會。
這時候，他忽然理解，為何國師先前會對顧旭表現出明顯的偏心——當世間出現如此離譜的天才時，很難不對他多關注幾分。
“算了，還是繼續把它畫完吧！”沈丘想了想，無奈地嘆了口氣，然后低下頭繼續繪制符陣，“雖然比不上那個妖孽，但我好不容易才從金陵來這龍門書院一趟……如果輕易認輸了，豈不是又成了家族里那些人眼中的笑柄？”
…………
趙欣然深吸一口氣。
在她那雙冷靜淡漠的眼睛里，終于有了一絲情緒波動。
她瞥了一眼身邊的黑衣小廝，就像是看一個不爭氣的兒子。
黑衣小廝抬起頭，眼神看上去非常無辜。
“看著我干什么？”趙欣然指著地上的文件，厲聲喝道，“還不快趕緊給我把它算清楚！”
黑衣小廝的表情頓時變得格外痛苦。
…………
至于莫厲，則眼神恍惚，簡直懷疑自己在做夢。
他還沒有開始動筆。
別人就已經搞定整張陣圖了。
顧旭那家伙……他究竟是如何做到的？他真的是正常人嗎？
…………
與此同時。
顧旭跟隨國師，來到一間空無一人的屋子。
他們面對面地在一張桌子兩側坐下。
隨后，顧旭按照國師地請求，開始給他講解自己設計的這個符陣的原理。
“國師大人，我在這個符陣上，用‘陰爻’與‘陽爻’的符號，表示數字‘0’和‘1’，”顧旭一邊解釋，一邊伸手指向陣圖上的某一處，“您看，這三個符號，組成了一個三角形。如果兩個底角處皆是‘陽爻’，那么頂角就會自動變成‘陽爻’；其他情況下，頂角將會呈現出‘陰爻’。
“這個組成部分，我把它稱作‘與門’。”
“與門……”國師默念這個詞，心頭感到有些困惑。
不過他還是開口對顧旭說道：“你繼續。”
這時候，顧旭又伸手指向另一個三角形：“這個三角圖案，與剛才的那個有著些許的不同——只要有一個底角呈現出‘陽爻’，那么它的頂角也會變成‘陽爻’；如果兩個底角都是‘陰爻’，那么頂角就會變成‘陰爻’。
“我把它稱作‘或門’。
“還有，這兩個符號被一條直線相連——左邊為‘陰爻’，則右邊為‘陽爻’；左邊為‘陽爻’，右邊就將呈現出‘陰爻’，二者永遠相反。
“我把它叫做‘非門’。”
接下來，顧旭還介紹了“與非門”、“或非門”、“異或門”等等。
最終，他向國師描述，利用這些元件，可以構建出簡單的“加法器”，用來進行簡單的加法運算；若要進行位數更多、更復雜的運算，只需把這些“加法器”組合在一起使用即可。
國師沉默了很久，然后抬頭望向他：“顧小友，你可以再說一遍嗎？”
PS：抱歉，可能因為前幾天通宵，布丁最近狀態很差，每天腦袋都很暈，卡文卡得很厲害，一直到現在才寫完。我可能需要幾天調整下，接下來會保底每天4k字（相當于以前的兩個免費章節啦），如果狀態好一點會加更的！
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