見此，顧韶元換了個話題，“我記得你是不贊成田雨嵐雞娃的，其實完全可以借此機會，逼迫田雨嵐減少輔導班的數量，這不也是給顏子悠減輕負擔嘛。”
顧韶元給出這樣的建議也不全是為了算計，顏子悠挺可憐的。
那么小的年紀，被田雨嵐逼得精神壓力過大，為了逃避母親的高壓政策，硬是幻想出了一個喜歡踢球的朋友。
幸好不是人格分裂，不然真就麻煩了。
既然知道顏子悠的悲劇，顧韶元也不想他跟原劇一樣，因此才建議顏鵬卡住輔導班的費用。
顏鵬欲言又止，“可是翰林……”
“翰林是田雨嵐對孩子的期望，你不要總把田雨嵐的想法當成你自己的想法，好好想想你對孩子有什么期望。”
顏鵬下意識的點頭。
他對孩子的期望其實挺簡單的，能考到什么程度就上什么樣的學校，等將來顏子悠大學畢業以后，可以回來繼承他們家的廠子。
如果顏子悠不喜歡經營家里的產業，那就把公司交給職業經理人，反正家里有錢，不怕孩子將來會餓著。
顏鵬跟田雨嵐的想法基本上就是兩個極端，一個講究順其自然，孩子學成什么樣就是什么樣，不強求，另一個拼了命的想為孩子搏出一個未來。
不能說兩人的想法有錯，只能說出身跟成長環境的不同，決定了兩人對孩子未來的期望不同。
之前網絡上流傳一句話，母弱出商賈，父強做侍郎，族望留原籍，家貧走他鄉。
這句話概括的不是很全面，現實中與之相違背的例子比比皆是，不談它本身的含義，里面道出了人的生存環境、思維認知與教育下一代的關系。
父母條件比較普通的，幫不上孩子什么忙，只能在學習方面督促孩子，希望孩子將來考個好大學，拼出屬于自己的幸福。
父母條件比較好的，從小對孩子言傳身教，幫助孩子明辨是非，把自己的思想、對社會的認知、如何處理人際關系、商業思維等各方面優秀的地方傳授給孩子。
孩子將來步入社會，對社會的適應能力會非常強。
這類父母在安排孩子的時候，從上什么大學，選什么專業，到將來畢業以后去哪工作，基本上都會考慮的清清楚楚，并為此做了大量的前期準備工作。
以上說的條件不光指的是物質條件，還有思想，認知，文化素養等各方面的條件。
像顏鵬這種家境殷實的出身，他在為孩子做規劃的時候，提到的最多的便是家里的產業，他是希望顏子悠將來繼承父母的公司。
田雨嵐出身貧寒，內心的自卑跟緊迫感比較重，她在培養孩子的時候有且只有一個念頭，想辦法讓顏子悠當個尖子生，優于同齡的孩子。
至于顏子悠將來考什么樣的大學，學什么專業，畢業以后做什么工作，田雨嵐自己也不清楚。
說白了，田雨嵐是典型的窮人教育孩子的思維。
自身沒什么資源能幫助孩子，只能把他供出來，讓他自己去拼搏，去奮斗。
她的思維認知、社會關系，包括自身的成就都決定了，她沒辦法像富豪家庭的父母那樣規劃孩子的人生，只是單純的希望孩子考個好大學，比自己有出息。
問題是顏鵬家不窮啊，父母住的都是獨棟別墅，年入幾百萬，這樣的家庭條件超過了95%的家庭。
所以就顯得田雨嵐的教育思維很違和。
顧韶元培養孩子又是另一個角度。
他不追求讓夏歡歡的成績有多好，也不去強行安排孩子的人生，更看重夏歡歡對某件事的熱愛程度。
希望孩子不管做什么事，都抱著極大的興趣跟熱情去做的。
因為顧韶元有的是錢，他的孩子有無數個試錯的機會，壓根不擔心孩子會失敗、碰壁、虧錢等因素，反而最擔心的是孩子將來在遭遇挫折以后，心態上出現問題。
甚至由于打擊過重，失去對事業跟生活的熱愛。
至于彭佳禾，那是因為她的成績實在爛的讓人看不下去，顧韶元沒辦法，才只能督促她好好學習。
其實顧韶元對彭佳禾的態度也是一樣的，彭佳禾喜歡打直播、玩賽車，他都是支持的，從來不會說她玩物喪志。
類似宋倩、童文潔、田雨嵐、南儷這些女主，哪怕她們性格迥異，認知不同，本質上其實是同一類人，一群焦慮的中產階層。
她們希望孩子將來的成就能超越自己，但又不知道該怎么做才能達成目標，像個無頭蒼蠅一樣，給孩子報這個班那個班。
從幼兒園時期就開始卷，一直卷到大學，進入社會。
看到富豪家庭的父母把孩子送進私立學校，也想把孩子送進去。
看到富豪們給孩子培養興趣愛好，也跟著報這個興趣班，那個興趣班。
看到富豪們把孩子送出國去留學，砸鍋賣鐵也要把自己的孩子送出國。
這群人甚至都不知道這么做是為了什么，就覺得富豪都這么干，那肯定是好的，既然是好的，也必須給自己的孩子整一套。
花了血本砸在孩子的教育上，往往得到的結果不是很好。
論起中產階層教育的優秀，還是得看關雎爾的父母。
人家教育孩子從來不去對標富豪家庭，就是從自身的實際情況出發，在一定范圍內選擇最適合孩子的那條路。
關雎爾就一普通的本科畢業生，父母早早就打點好了關系，剛一畢業就被安排進外企實習，最終憑借自己的努力成功通過實習，然后又去報考mba，繼續深造。
雖然關雎爾在上學期間不算很優秀，但進入職場以后，她的優勢逐漸展現出來了，每一步都走的很扎實，突出一個穩健。
這種優勢完全來自于父母對她的規劃，讓她少走了不少彎路。
父母之愛子，則為之計深遠，關雎爾的父母才是真正的計深遠。
像宋倩、田雨嵐她們，光知道給孩子壓力，只看分數，拼命的雞娃，明顯跟關雎爾的父母存在層次上的差距。
我們普通人對待孩子的教育，從小學一年級到大學畢業總共十六年，這十六年的含辛茹苦，本質上只有一個目的——
給孩子一個能讓他在社會上立足的能力。
至于孩子將來的收入有多高、生活水平怎么樣、是否過得幸福，父母基本上考慮不了那么多。
他們付出全部的努力，只是為了給孩子一個底線之上的保障。
既然如此，為什么不換個角度去思考一下，自己有什么人脈關系能用得上，在哪些領域有什么資源……
把這些資源整理好，再去規劃孩子的人生，盡量向著自己最熟悉的領域靠攏，豈不是又省心又省事？
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