對于打地鋪的事情，沈祈和墨傾不置一詞。
三人進了考場大樓，宋一源、戈卜林、澎韌陪同，但戈卜林和澎韌給三人放行李，只有宋一源陪他們仨進微機室。
“墨小姐，加油。”澎韌給墨傾做著夸張的動作，將希望寄托于她，“江爺能否在你們學校挽回顏面，就全靠你了。”
墨傾瞥了他一眼，沒說話。
澎韌依舊笑容燦爛。
戈卜林站在澎韌背后，抬起手拍了澎韌的后腦勺一掌：“周圍人都看著呢，給她留點臉，成不？”
“我怎么……”
澎韌剛想反駁，一張望，發現諸多學生都盯著他，當即就慫了，輕咳兩聲，收斂了。
宋一源跟他們告別：“我們先走了。”
“放心去吧，后勤有我們呢！”澎韌張揚地擺手，被戈卜林強行把他的手按下來。
……
考場內人聲鼎沸，大部分學生都到齊了。他們穿著不同學校的校服，偶爾觀察一下別的對手，競爭感非常強。
“我打聽了下，我們學校，就你們仨在這個考場。”宋一源幫他們找到座位，體貼道，“你們安心比賽，不用管別的。”
閔昶：“哦。”
沈祈：“行，中午吃什么？”
“……”還想說幾句話的宋一源，差點被他們噎死，“澎韌和戈卜林會給你們帶飯，想吃什么可以跟我說，我幫你們轉告。”
于是，在別的小組緊張等待題目公開時，墨傾、沈祈則是在認真報菜名，一個接一個的，要求還挺高。
她們不想是來考試的，而是想過來走個過場，純玩兒的。
宋一源扶額嘆息。
“八點了，題目公開了。”不知道是誰喊了一聲。
當即，考場的喧鬧聲小了一些，各小組都將注意力轉向電腦屏幕上的題目，等瀏覽完后，微機室內又沸騰起來。
原因無他。
這題目，太難了。
題目直接拿百年前呂之樹的高原鐵路建設舉例，根據百年后的今天存在的現象出題，讓學生們拿出解決方案。
這是現在的鐵路專家們正在研究的問題之一，雖然在專業方面是簡單的，可他們不過是一群高中生，怎么能解決？
“搞錯了吧，這像是大學組的水平。”
“大學組都不帶這么難的吧。”
“這一屆開始改革啦，拿獎的含金量高，題目怎么可能簡單。”
……
學生們怨聲載道的，隨同的老師們都面露愁容。
“很難嗎？”宋一源隔行如隔山，對這些一竅不通，“要不，你們隨便做一做得了，早點應付完回家，省得打地鋪受苦。”
墨傾就當沒聽到他后面的話，活動著手指：“簡單啊。”
她的話不輕不重，但恰好，被隔壁小組的指導老師聽了個正著。
指導老師朝她遞了一個“不知天高地厚”的眼神。
沈祈說：“有點難度。”
“我負責寫論文，聽你們的。”閔昶看完題目就躺平了。
他們仨的分工非常明確，墨傾負責建模，沈祈負責編程，閔昶則是寫論文。運用數學知識最大的，其實是墨傾。
“不愧是我們的學渣。”宋一源嘆了口氣，抬手去拍墨傾的肩，“自信的你閃閃發亮。”
墨傾把他的手揮開。
墨傾哂笑一聲：“一百年前，這種問題就被預料到了。”
有什么難的？
直接抄答案。
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