王邑回到了安邑去了，已經是開始接收相關的事務，關于這一次河東戰事，和斐潛核對了一遍口徑之后，也就各自寫了奏章上報。
衛覬這一支的大多數資產和不動產都是在安邑附近，這一次算是大部分便宜了王邑。
不過也是沒有辦法的事情，因為斐潛總不可能跑到安邑那邊去，因此，折換成了錢糧開始往平陽送過來。
還有原先在衛覬名下的那些匠人，傭戶，就連一些婆姨和丫鬟也都送來不少……
西河的郡兵也不能長期駐留，也往回走，臨行的時候除了一應糧草之外，還再三的懇求，最后歡天喜地的帶走了兩套重裝兵甲。
這件事情讓斐潛心中略略有些觸動，但是一時之間又抓不住重點，尋思良久之后，發現那驟然而失的閃光點已經就像泥鰍鉆進了田地里，怎樣也用手抓不上來了。
先擱置吧。
現在手頭上有了匠人，一下子農耕的工作進展了很多，一些設備和工具開始源源不斷的生產出來，也立刻分發到了百姓的手中。
對于斐潛來說，有一些東西現在比較謹慎了，至少在襄陽黃家那邊看到的一些較為先進和實用的犁，暫時還不敢拿出來。
反正現在有什么，就先將就這用就是。
黃斗一直在北屈專注于兵甲器械等物的生產，也是分身乏術，早知道當初離開荊襄的時候多要幾個大工匠跟隨就好了……
可惜這個世界上哪有什么件件都能想好的事情。
就像現在的賈衢，坐在斐潛面前，一副哭笑不得的樣子，憋屈得夠嗆。“主公啊！這個事情，衢實在有些無能為力啊！”
口氣幽怨的真心有些像是后世劇場里面那句經典名言“臣妾做不到啊”，斐潛差點噗哧笑出來，連忙用手摸了摸鼻子，咳嗽了兩聲，這才好了一些，問道：“梁道，究竟何事？”
賈衢得不得的將現在遇到的麻煩事情講了一下……
這段時間百廢待興，尤其是在平陽這里，簡直就是一個碩大的工地——
城內，需要重新整理道路和清理舊有房屋；
城外，需要重新疏通水渠和翻耕原有耕地；
營內，需要分發調配糧草和接收新的物資；
大量事務性的事情需要進行處理，大量數據和文書需要進行核對，沒有足夠的人手來進行幫忙，也沒有足夠的書吏來處理相關的事務，于是在這種情況下，只能是依靠自己的培養，做一些最基礎的文字和數字的傳授，讓一些基礎性的簡單事務工作，能夠由各級的兵士承擔起來……
因此，除了臨時性制作出一批木牌用來應急之外，軍隊中的第一批的隊率以上的基層軍士，就被集中起來，每一天的下午晚脯之前進行學習。
算是斐潛在漢朝舉辦的最簡陋的軍校的雛形。
教員就只有兩個，馬越和賈衢。
馬越還年輕了些，對于這一項事情還沒有領悟出什么道道出來，倒是很爽快的開始擔任了基礎教員的工作，開始傳授最簡單的東西，比如像是一到十的數字，又比如是糧、牛、馬、羊等等常見的文字……
馬越的講解，咳咳，基本上沒有什么講解，就是將他要講的數字或是文字，寫到一張白布之上，然后掛起來，告訴大家怎么讀，再說一下是什么意思，然后，就沒有然后了……
置于參加學習的這些人，在地上用樹枝描繪的時候，筆畫是從左往右寫的，還是從下往上寫的，一個“牛”字可以畫出花來還是不帶花，馬越基本上不管……
至于賈衢任務就比較復雜一些了，是在前者的基礎上，要教一些最最基本加減法和文字上運用，所以麻煩不可避免的就來了……
賈衢問道：“一加一是幾？”
幾個不多的掌握了一至十的兵士長們回答道：“二。”
賈衢點點頭表示滿意：“很好，那么一加二是幾？”
兵士長們也回答的很快：“三。”
賈衢繼續說道：“很不錯，那么二加一呢？”
兵士長們回答：“四。”
“……”賈衢的臉頓時就黑了，拉下來了。
兵士長們個個都是人精，立刻就知道自己回答錯了，立刻補救：“要不然，等于五？”再看看賈衢的臉色沒有改善，有七嘴八舌的改口——
“是二！”
“五，不，是六！”
……
這些還是比較聰明的，至少是先學會了一至十的數字的人啊！還有很多甚至到現在三四天了，連十個數字都沒學會。
因此賈衢實在是不能忍，跑到了斐潛這邊來訴苦。
這的確是一個問題，在初次接觸算術的人，都需要一個從具體事物抽象到符號的一個過程，一個一個的實物相加，對于這些人沒有什么問題，但是如果看不見這些實物了，僅僅是憑借腦袋中的想象，很少有人可以直接的形成抽象的答案。
“讓他們做算籌吧，”斐潛考慮再三，然后對賈衢說道，“梁道你去跟他們說該做什么樣子的，讓他們自己去找，樹枝也好，茅草也罷，來充當他們自己的算籌，有了算籌在手里，多少也會慢慢的熟練起來的……一步步來吧……”
也只能是一步步來。
賈衢也是點點頭，也沒有再說什么，這種事情也是只能是這樣進行處理了，拱了拱手之后便告辭了。
斐潛看著賈衢離開，在心里長長的嘆息了一聲，賈衢和馬越都是年輕人，而且又是在目前這種人手嚴重不足之下，才勉強答應教授這些大頭兵士的……
而且還都并不是非常的樂意。
在這個漢代，對于知識產權的保護，甚至比后世好的多得多！
賈衢真的就是因為一個“二加一”的問題得不到正確答案而來抱怨的？后世職場之內，找領導訴苦就是為了抱怨而抱怨的？
呵呵。
知識就是金錢啊！
讓這些士族們，或是稱之為知識方面的既得利益者，自動放棄手中的這些利益，成就千萬人？
難啊。
整個大漢，只有士族，或者是在士族某些人身邊的，才有這個機會懂得文字，百分之九十九的人都是文盲。
這對于斐潛來說，也不亞于是一個從未接觸算術的人去做一道“二加一”的問題……
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