“是我的錯，我不該因為一時惜才，就教她模仿筆跡。”
李老師喃喃自語。
兩個年輕警察你看看我，我看看你，不知道怎么安慰他。
“李老師，這件事吧，其實也不是你的錯，你是惜才，但誰知道衛蘭會利用自己的才華犯罪呢？”
警察心里還吐槽，這衛蘭有病吧，有這么好的手藝，又是護士，干點什么不好，為什么非要害人呢？
“不，如果不是我一時糊涂，教了她，或許就不會......不止是害了別人，也是害了她！”
李老師一直沉浸在自己的情緒里，兩個年輕警察沒打算繼續停留。
叮囑了李老師之后保持聯系，就離開了。
下樓走到一半，兩人才想起來。
“等等，還有點事。”其中一個警察拍了一下腦門兒，噔噔往樓上跑。
另一個一邊問著“什么事呀”，一邊跟了上去。
等他們沖回去的時候，李老師還是坐在那里一動不動，顯然是被學生可能犯罪的消息打擊得不輕。
“你們怎么又回來了？警察同志，是還有什么事嗎？”
李老師仿佛一下子老了十歲。
“李老師，請問你這里有以前衛蘭練筆的作品嗎？比如模仿某些字跡？”
“有。”
李老師對這個學生確實是挺喜歡，連她的練筆作品都有收藏。
他拿出一個餅干盒子，里面放著一沓紙。
“你們看。”
“這個是我的字，這是她模仿的，是不是很像？”
紙頁已經泛黃，乍一看，兩張紙上的字跡幾乎完全一致。
但仔細看，衛蘭寫的還是稍顯稚嫩。
她那時候才十幾歲。
“我不知道這些年她的功夫有沒有進步，但她的天賦確實很高。”
李老師說起這個，只有無限嘆氣。
天賦高的學生，怎么偏偏不知道珍惜呢？
“謝謝李老師，這些我們全部拿走了。”
年輕警察道。
李老師擺擺手：“拿走吧，希望能幫到你們。”
也希望，我的學生能夠迷途知返。
后面一句話，被李老師藏在了心里。
“李老師，你可千萬不要想不開啊。”
走的時候，年輕警察叮囑了一句。
李老師笑了一下：“要說想不開，那我十多年前就死了。”
兩個年輕警察回到市里，吳隊問案子調查的進度，他們才把調查到的消息大吹特吹。
“那個李老師，我看確實是個厲害角色，他右手傷了，據說除了拿筷子，無法干其他的活兒，等同于廢了。”
“不過，他用左手寫出來的字竟然也很漂亮。”
“還有，原來衛蘭的那張藥單，并非是她找別人幫忙模仿的。”
“我們一開始以為是那個李老師幫了她，后來李老師才透露，衛蘭自己在模仿筆跡這方面就有極高的天分。”
“吳隊，你說這個衛蘭是圖什么啊，明明自己很優秀，卻甘愿走上犯罪的道路。”
吳隊倒是能理解。