衛蘭那時候長得漂亮，性格也好，很受老師偏愛。
在老師眼里，衛蘭是他在那個小鎮上教出來的得意門生。
警方找到他，老師十分意外。
“你們找到我，是想做什么？”
年輕警察直接拿出了真假藥方單子。
“請問，你看得出兩張藥方單子，是否出自同一個人嗎？”
“李老師，請你不要介意，我們也是聽說了十幾年前的案子，知道你有這么一手絕活兒。”
“所以，今天才冒昧上門！”
李老師看了一眼兩張藥方膽子，搖頭：“這兩張單子，不是同一個人寫的。”
甚至，李老師把模仿的那張推了出來。
“這張，是有人模仿的吧？加了一種藥，是為了害人還是做什么？”
李老師對模仿字跡干壞事已經深惡痛絕。
所以，警方找到他，他完全沒有隱瞞的意思。
“那您......我是說，這張單子，是出自您嗎？”
李老師一怔：“沒想到，過了這么多年，還有人以為我可以模仿別人的字跡。”
“事實上，我現在只能用左手，早就沒有那個本事了。”
兩個年輕警察也懵了。
他們以為查到了線索，可李老師又不承認，該怎么辦呢？
“你們辦的案子，很要緊吧？”李老師倒是沒介意兩個警察拿他當懷疑對象。
反而嘆了口氣：“這世上的人千千萬，能模仿別人字跡的，有這個天賦的人也不在少數。”
“就連我曾經的一個學生，也有這個天賦。”
“誰？”兩個年輕警察對視了一眼，直覺和衛蘭有關。
“她叫衛蘭。”李老師說完，自己也愣住了。
“你們所查的案子，是不是和衛蘭有關？”
兩個年輕警察知道瞞不住，倒是直接點頭。
“對，這個藥方單子，是衛蘭手里的。”
“她......這怎么可能，這孩子，為什么要這么做？”
“我早就和她說過，模仿不是正途！”
老師非常生氣。
在他看來，衛蘭是自己的得意門生，而衛蘭有這個天賦，他也因為憐對方有這個天賦被埋沒所以偶爾指點了她一兩句。
如果衛蘭真的靠著模仿筆記犯罪，那他又成了幫兇。
李老師恨不得一巴掌打在自己臉上。
這么多年過去了，他竟然又犯了同樣的錯誤。
“衛蘭這個孩子，是這么多年我見過在模仿筆跡方面，最有天賦的人。”
“我第一次發現她模仿別人寫字，是有一次她的語文成績嚴重下滑，我們是要拿回去給家長簽字的。”
“她模仿了她父親的簽名。”
“后來，我確實也因為惜才，教了她一些。”
“但是她答應過我，這輩子都不會用模仿筆跡去干壞事。”
“警察同志，她到底干了什么？”
李老師臉色相當難看。
“她......”其中一個警察想說，被另一個攔住。
“對不起，案子還在調查中，我們不方便公布，不過，如果到時候需要人出庭作證，還希望老師能夠出席！”