添加到主屏幕
請點擊
劉思蔓被推到了第一位，她站起來向主席臺匯報：“我們這個團體是兩年前開始組建的，雖然說是大家一起玩，但是從一開始大家就都很努力。就是因為我們都有期望，所以這兩年來三零六也遇到了不少困難，不過我們都克服了。
那天上午，楊景行在臺上說對音樂的熱愛滋潤了我們的生活，我覺得說得非常好。三零六的每個人都是好朋友，楊景行也和我們是好朋友，我們的友誼就是在對音樂的共同追求中成長起來的，我覺得這點最重要。”
大家似乎覺得劉思蔓說得很好，都拍手鼓勵一下，包括楊景行。
唐青問：“楊景行的作品，你們怎么練習的？”
劉思蔓說：“我們一共練習了兩個月，每個星期有至少四次的集中練習，包括周末，每次至少三四個小時。但是我知道，我們每個人私底下用的時間更多。比如我們的笛子柴麗甜，她每天晚上至少要練習一個小時。還有揚琴，古箏，琵琶……都是！”
唐青點頭，似乎很感慨：“你們用了這么多時間，是不是因為你們相信這是一件能取得成功的作品？”
劉思蔓微一猶豫：“更多的是因為我們喜歡。”
唐青表示滿意，然后點名：“演奏笛子的女學生。”
柴麗甜站起來，似乎有點拘謹，她等了一會沒聽到問題才主動開口：“我喜歡三零六，因為是這里讓我有了自信，因為她們每個人都是這樣，所以……我喜歡三零六。”
這么簡短？大家挺意外，但是也鼓勵一下。
唐青說：“你是個自信的人，尤其演奏的時候。”
柴麗甜不好意思：“謝謝。”
唐青說：“雖然幾天前就聽桑鵬老朋友講了，但是我今天還是很震驚，沒想到，這里的每個學生都有那么成熟的演奏技巧！剛拿到樂譜的時候，我拜托了鄒春玉先生，讓他找來他最優秀的團員。現在，我為自己的輕率向這些女學生道歉，我很汗顏。作品的成功，怎么可能離得開演奏者的汗水辛勞！”
大家鼓掌。
唐青補充：“當然，學生的成功也離不開老師的培養，時隔多年來到浦音，我要再次向這里的老師教授們致敬！”
又鼓掌。
彈古箏的又被點名了，高翩翩站起來，像是有所準備：“首先我要謝謝我的老師趙琴教授，從附小到大學，是她讓古箏成了我生命的一部分。我還要謝謝三零六的其他人，你們給了我太多的幫助。謝謝楊景行和齊清諾，是你讓我對音樂有了更新的認識，還有新的希望。也謝謝賀教授和龔教授。”
丁桑鵬抓住要點：“說說你的新認識和新希望。”
高翩翩的神色立刻有些尷尬，她看了看朋友們后，語速慢了不少謹慎地說：“我以前覺得，我們的世界好狹窄。我從小就為古箏付出了那么多，不斷地提高……可是不管怎么樣，我們永遠不會像奧運金牌選手那樣萬眾矚目……我不是想出名，只是不甘心，為什么只能把自己心愛的音樂獻給那么少的人。為什么根本不會唱歌的明星的歌被到處傳唱，可是我們……我不是覺得不公平，就是，很痛心！”
感覺終于來了個真情流露的，高翩翩確實很惋惜很痛心的樣子。但是她也未免太妄自菲薄了，民樂雖說不景氣，但是那些出名的演奏家還是很有市場和地位的。泱泱中華這么多人，拿出百分之一來喜歡民樂，也敵得上好多國家了。
校長急著為學生的藝術素養和思想狀態正名，說：“高翩翩同學的意思，就是丁老所說的，民樂的群眾基礎現在還比較薄弱。但是我相信，只要有更多像你們和楊景行這樣的人，民樂一定會回到人民的生活里。好了，說說你的新看法。”
被提醒了的高翩翩繼續：“是楊景行和齊清諾讓我明白了是金子就一定會發光。我們與其埋怨猶豫，不如想一想該怎么樣努力做好自己的事。而且，音樂是博大的，我們既可以堅持自己的信念，也取得聽眾的認可。我們不能彷徨，還有很多事值得我們去做！”
丁桑鵬帶領大家為高翩翩鼓掌后說：“彷徨并不可怕，那說明你在尋找方向，只是暫時的迷失。可怕的是連彷徨也沒有，得過且過虛度光陰，或者是滿足現狀。高翩翩同學，你的意思我明白，你想把音樂獻給更多的人，相信你們都一樣。
我一直認為，藝術工作者要為群眾服務。為群眾服務，值得做的事情肯定很多。民樂的現狀，原因是多方面的，時代的進步，西方文化的沖擊，但是有人因此就認為是群眾拋棄了藝術家，甚至認為群眾不懂欣賞……值得反思。”
文聯副主席接著說：“丁老的話，我稍微補充一下。認為群眾不懂欣賞高雅藝術的這種思想，很不應該，但是現在卻比較多的出現。我認為，作為一個藝術家，群眾不懂欣賞你的作品，責任不在群眾。當然，作為一個負責任的藝術家，更應該對聽眾的審美意識發展負責，不能刻意迎合。其實這兩點之間并不矛盾，眼前就是例證。”
丁桑鵬又回憶起自己帶著交響樂團下基層走農村的經歷，那時候的農民兄弟對管弦樂也是很歡迎的嘛。
藝術家們討論一陣后，又輪到三零六了，唐青點名三弦演奏者。
浦音的三弦專業，每個年級只有一名學生，何沛媛能考進來，靠的不是容貌和背景。但是可能因為不能專心苦學，何沛媛的三弦水準并不是特別特別高，保不準浦音附中的優秀學生也能和她一拼。音樂理論方面，何沛媛也沒有劉思蔓或者柴麗甜那么豐富深刻。
但是這些天的演奏，何沛媛卻很好很搶眼，靠的也不是美貌或者壓軸的位置，而是對音樂的表現。《就是我們》中的三弦協奏部分，對傳統演奏技法和特性的突破算是最大的，可何沛媛在當初練習的時候就是最快順手的。
這些天一直沒有去打
添加到主屏幕
請點擊
大家都跟演說一樣，何沛媛也得到掌聲。可唐青似乎不想聽三零六互訴衷腸了，問：“能不能說一下你參與這件作品演奏的感受？你們肯定也有自己對民樂的想法和理解。”
何沛媛點點頭，說：“我經常在校外打工，一般都帶電三弦，因為商家認為三弦不能吸引顧客，但是電三弦對很多人來說很新鮮。
有一次為一個數碼柜臺演出，因為設備出了問題，不能用電三弦了，只好拿我今天用的這把硬中弦上臺，和一個鍵盤老師搭檔，也是我們學校畢業的。本來我們很擔心，而且倉促準備效果確實不怎么樣，但是觀眾的反應卻特別好，商家也很滿意。
還有一點，好多人聽說我是在浦音讀弦子專業之后都不相信，劉思蔓她們也遇到過這種情形，好多人以為學二胡的女生就應該是跟懷舊很古典的感覺。其實我們和所有年輕女孩一樣，也愛時尚愛美麗。所以我就想，是不是我們的眼光太局限了，距離觀眾的距離太遠了。
其實齊清諾很早就認識到了這一點，所以她一直在自己的方向上朝聽眾靠攏。經歷了這個五一音樂節，我更加相信她的目標會實現，就是我們會成功，而且會對得起我們的老師教我們的東西。”
三零六每個都自信滿滿斗志昂揚啊，又是一陣掌聲。
唐青提醒大家注意一點，三零六所靠攏的不僅僅是年輕聽眾，而且還有這些老一輩藝術家，所以不要認為老少兩代的藝術審美觀就是水火不容的。
丁桑鵬幫唐青點名：“爵士吉他的演奏者呢？”嚴格意義上，浦音沒有電吉他專業，只有爵士吉他。
蔡菲旋當然知道是說自己，連忙站起來。
丁桑鵬說：“二十年前，浦音還沒有爵士吉他這個專業。我相信你在你的團隊里有舉足輕重的地位，所以想聽聽你的看法。”
何沛媛說：“其實她們剛開始找我的時候，我也很擔心。我怕我和她們一起出現在舞臺上會挨罵，或者就是她們挨罵，畢竟我們是浦音的學生。我也擔心彼此對音樂的理解會完全不同難以合作，因為我自己之前對民樂的了解很少。但是齊清諾騙我，說她和我一樣，不過我一直慶幸受騙了。”
嚴肅了這么久，大家難得笑笑。
蔡菲旋自己也得償所愿地笑：“不過我確實很擔心自己能不能融入這個團體。還好，從一開始，齊清諾在編曲的時候就特別照顧我，讓我覺得自己是有用的。”
唐青糾正：“你作用非常大，你們是缺一不可。”
臺灣作曲家肖正元說：“而且你起的是橋梁的左右，溝通了古今中外。”
蔡菲旋不好意思了：“不好意思在各位專家面前提，但是從齊清諾編曲《魂斗羅》開始，我就覺得我們真的是在做音樂了，每個人都必不可少。不管主音還是合音，感覺都特別融洽，而且越來越深地感受到民樂的魅力。
我從初中開始喜歡的就是搖滾，金屬，朋克，大學之前基本上沒接觸過民樂。但是我現在越來越喜歡民樂了，昨天上午我們在大操場演出，我的好多朋友來看，他們也非常喜歡，真的覺得特別好。通過我自己的這種轉變，我相信民樂的魅力依然存在，不管對什么年齡段的人來說。”
大家又對蔡菲旋的觀點表示贊賞，校長說：“再請下一位三零六成員之前，我想聽聽在座的民樂作曲專業的學生，你們對三零六和楊景行的這種嘗試，有什么看法？”
一個民樂作曲系的學生很主動地站了起來：“尊敬的各位前輩，老師，同學，大家好。我是大三民樂作曲專業的徐宏良。首先，我要恭喜楊景行，齊清諾和三零六的女生，為你們喝彩。
不過在這里我也要提醒大家。齊清諾一直是作曲系最優秀的學生，楊景行也是。學校的人都知道，楊景行作品很多，他已經有紅的幾首流行歌曲，《豆蔻》，《霞光》不用提。《雨中驕陽》最開始也不是為民樂所作，還有個管弦的版本，學校交響樂團演奏過，我覺得不比三零六的差。還有鋼琴小號合奏《風雨同路》，在學校演了很多次，受歡迎程度也不低。最近還有一首鋼琴奏鳴曲，據說，至少在我們學校是空前絕后！
我想問的是，《就是我們》的成功，到底是民樂的成功還是作曲者的成功？如果是民樂的成功，有我們能借鑒的地方嗎？謝謝各位！”
這位同學發言的時候挺激動的，除了思考狀的楊景行，第一排的人基本上都回頭看了。
丁桑鵬表揚：“這個問題，問得很好。這位同學，我想問你，你認為《就是我們》是不是民樂？”
徐宏良又站了起來，恭敬了很多：“這個，我不敢下定論。”
丁桑鵬說：“民樂，就是民間音樂，民族音樂，民族器樂的統稱。今天，我們更注重的是民族音樂和民族器樂。民族性的風格問題，校長已經說過了，我覺得是對的。而且大家都看得出來，《就是我們》這件作品，依然保留了不少五聲調式和民族器樂的傳統特點，當然，也有更多創新的嘗試。民族器樂，今天舞臺上還有鍵盤，吉他，爵士鼓。但是，如果我們把二胡換成小提琴，竹笛換成長笛，古箏換成豎琴，都換掉。大家想一想，我們聽到的會是什么？”
大家思考，有人輕輕搖頭，徐宏良似乎也消了一點氣。
丁桑鵬繼續說：“可以肯定的是，我們不會有這么多感動，大家也不會在此齊聚一堂。所以我認為，今天的成功，是作曲者的成功，更是民樂的成功！”
老人雖然沒那么激昂的語調，但是聽者們卻都好激烈地鼓掌。