然后。
在趙老師的視線中，沈小寒拿出了厚厚一本外文書，打開夾了書簽的頁面，仔細研讀起來。
看到這一幕。
趙老師的目光，下意識朝著沈小寒面前的書上掃了一眼。
在發現，上面的文字，是西班牙語后，趙老師眼睛微微睜大了一點：“小寒同學，你能看懂這本書的內容？”
沈小寒頭也沒抬：“嗯。”
趙老師更加新奇了：“小寒同學，那你能告訴老師，這一行，是什么意思嗎？”
沈小寒微微皺眉，但還是耐心回答了。
這次。
聽到小寒翻譯出的句子，跟她看到的內容完全一致后，趙老師是真的驚到了。
這個孩子，竟然真的能看懂這本西班牙文字的書籍？！
這比她發現，這孩子三分鐘就答完了試卷，更加讓她驚訝！
要知道，她一個高才生，當年上大學的時候，選修了西班牙語，也是苦苦背了很長時間，才勉強將基礎的詞匯，全部都搞清楚的。
面前這孩子才幾歲，他會十以內的加減法就算了，他竟然西班牙語都能看懂！
這孩子，從娘胎里就開始學習了么？！
震驚了很久后，她注意到，另外一個叫賀小天的小朋友，也拿出了一本書。
只是這次，書中的內容，是她都沒研究懂的高等數學！
趙老師的表情，已經不僅僅只是驚訝了。
她錯愕地盯著小天面前的書，她努力吞了吞口水，再次確定，里面的內容，的確是高等數學的內容后。
她說話都變得磕磕巴巴起來：“小天同學，你、你——”
‘你能看懂’四個字，甚至沒來得及問出口。
視線中。
賀小天已經拿起紙筆，開始演算書本上的例題了。
這一幕，讓趙老師的心直接砰砰直跳起來。
她目光緊盯著賀小天筆下寫出來的內容。
她目前的能力，雖然沒辦法計算出一些比較困難的高等數學的題目，可是讓她辯題，她還是能做到的。
賀小天到底能不能看懂，看一遍解題思路，她還是能夠大致區分的。
不知道怎么回事。
隨著賀小天筆下的公式，越寫越完整，她的心跳也越來越劇烈。
一個可以看懂高等數學的幼兒園新生。
這、這真的可能么？
在賀小天即將把完整的公式寫出，準備開始寫解題過程時。
教室門口。
有人叫了她一聲：“小趙老師，你出來一下。”
聽到聲音。
趙老師勉強將目光從小天筆下的公式收回，她抬頭，看向聲源處。
在看到叫她的人，是教務處的主任后，趙老師沒敢停留，迅速去門口，等領導問話了。
等趙老師回來后。
教室里，已經有孩子開始恐懼陌生的環境，又開始哭鬧了。