“陛下最近傳召的人確實比較多，不過先生您是陛下傳召過來的，所以優先級會提到最前面。
而且據我所知，皇家商號的掌柜經常面見陛下，如果你要問那些藥品的問題，可能直接進宮會比較好。”
聽到錦衣衛的回復，吳又可點點頭,不再堅持，錦衣衛話都說這明面了，他要是再去軸一下，真當別人的刀是玩具是吧。
還行駛在去驛館的路上，車上的幾人就通過沒門的方向，看著一輛自行車騎著過來。
“王總旗,陛下有令，召吳有性盡快進宮,內仕已經準備好接風洗塵了，請趕快向承天門去，在那里完成梳洗。”
“這是何車，為何只有兩個輪子卻能健步如飛？我在南方都未曾見過。”
吳又可驚奇的問道，馬車架上坐著的兩個學生也在討論，這種跑得快，看起來還不穩的東西是怎么跑起來的。
“這是自行車，先生以后就知道了，我們現在先趕快去吧，別讓陛下等您。”
宮門口，吳又可的兩個學生拿著吳又可的東西，留在宮外等著，崇禎傳召的人只有吳又可。
進入給外臣面見時準備的洗漱間，一番梳洗后,吳又可跟隨趕來接應的內仕，穿過宮中的石道。
“吳有性是吧,等下進去了，陛下說什么,你就應承。
比如讓你坐下，讓你吃東西，你就要照做，不要說不敢，去讓陛下說第二次。
那不是客套，那是你在無視陛下，聽到沒有？”
“是是是，謝謝公公提醒。”
聽到內仕的話，吳又可趕緊謝道，不過他明白，該推辭的還是推辭，這種君臣禮儀他還是知道的。
推開大門后，吳又可看到了正在拿著一本書的崇禎，坐在案前，目光過來的瞬間，吳又可感覺一陣前所未有的威壓。（心理作用）
和所有第一次見崇禎的人視角一樣，他看到的也是一身黃袍，胸前紅色團龍的皇帝形象。
“學生吳有性,參見陛下,陛下萬歲。”
雖然已經五十多歲了，還比崇禎大一截,吳又可一樣不敢在崇禎面前托大。
讀過書的他，自稱學生此時最合適。
“嗯，王伴伴，賜座。”
“謝陛下，那學生就斗膽坐下了。”
吳又可趕緊坐下，目不斜視的盯著崇禎的鞋子，全身繃直，嘴皮都有些哆嗦。
吳又可還是很想當官的，只是因為多次科舉不中，也一直沒做過官，所以面對崇禎有一種不自信。
突然面對著大明的最高領導人，還能控制自己的身體，說話得體已經是很難得的了。
“吳郎中不用緊張，朕又不是暴君，不會濫殺的。
給朕講講你的經歷吧，雖然有人已經給朕看了些，可畢竟沒有你親自描述的詳細。”
“學生遵旨，陛下，臣自小……”
隨著吳又可逐漸的恢復平靜，講述出來的內容也越來越多，從少時讀書，到中年屢試不中，感知自己不是做官的料，靠著家學，研究起了醫書。
聽得崇禎一臉的津津有味，這可是聽別人的生平。
“對了陛下，學生在江蘇時，就發現了江蘇正有時疫傷寒傳播。
之后沿著江蘇來京師的路上，也發現了或多或少的同樣傳聞，所以有了一些時疫的猜測，不知當講不當講。”
“哦？你說說，若是不合時宜，朕權當沒聽過。”
崇禎撇撇嘴，怎么都喜歡來這套，當講不當講最后不都是想講？
還不就是為了說錯話可以洗脫，其作用相當于告訴你，我要亂說了，你別怪我。
“那學生就斗膽說了，學生這兩年在江蘇接診時，還有聽說到，很多癥狀一樣的傷寒溫熱病例。
這些病例的發病病理都是一樣的，與傷寒極為相似，可學生認為他們不是傷寒，而是疫，且是一種會根據氣疾傳播的大疫。
此癥由感不正之氣而得者，或頭痛，發熱，或頸腫，發頤，此在天之疫也。
若一人之病，染及一室，一室之病，染及一鄉、一邑。
學生正在進行研究時就收到了陛下傳召，正好，江蘇越是靠北的方向此疾越多，學生正好順路打聽。
也正是這一路所行，驗證了臣的觀點，因為沿路臣聽說，諸多地方都有人感染時疫。
這說明此疫，由北至南，蔓延速度極快，還請陛下重視，昭告天下。”
聽著吳又可的話，崇禎拿著瘟疫論的手指動了動。
果然是人的名，樹的影，吳又可敏銳的察覺出了鼠疫和普通傷寒感冒的區別，甚至已經可以推測鼠疫可以通過空氣傳播。
“朕知道，召集你來京師，其實就是因為此事。”
“陛下已經知道了？哦，也對，學生聽說嘉靖帝時，西北也有大疫，當時京師就已經在派藥了。”
吳又可點點頭，嘉靖年間同樣也有大瘟疫，其他時間也有，整個明朝有上百年都在經歷瘟疫。
明朝的鼠疫，和歐洲的黑死病幾乎是同期的，只是大爆發時間在崇禎年間。
這不得不讓后世的人猜測，是不是那個時候地球就在進行人類清除計劃。
“吳郎中，你來說說，根據你的發現，這個疾病是因為什么原因造成的？”
崇禎一邊問，一邊看著桌上的一份資料。
崇禎14年始，大名府瘟疫大行，人死十之五六，歲大兇。廣平府大饑疫，人相食。
京師大疫，天津大疫，河南全省大疫，開封府陽武縣死者十九，滅絕者無數。榮陽，民死不隔戶，三月路無人行。
山東青州，濟南，德州，泰安相繼發生大疫。
AH大疫，青蠅大如棗，鳳陽府，安慶府，廬州府相繼被鼠疫攻陷。
死者最多的地方死亡人口達到90%，廬州府，就是現在的合肥一帶，民有絕戶，繁華大街如同靜夜，無人行走。
崇禎11年，漕河干枯。
崇禎13年，黃河干枯。
崇禎14年，已經是連續四年的干旱，這對一個農業國家來說，就是妥妥的滅頂之災。
“回陛下，學生在研究的時候發現，此疫非風、非寒、非暑、非濕，乃天地間別有一種異氣所感，學生稱之為溫疫。”
“嗯，不錯，你研究的已經很接近了。”
“陛下，您的意思是，已經有大賢將此疫的緣由，成因研究出來了？
還請陛下為學生引薦，學生愿拜他為師！”
聽到崇禎的話，吳又可一臉激動，他自己可是熟讀各方面的經典，都沒有查到過相關的成因，或者說很模糊。
所以這個世界如果真的有人將這個瘟疫呃緣由研究出來，那一定不是照搬經典，而是有大智慧自己研究的。
“嗯，那位懂得確實多，不過不方便教你就是。
這里有幾本書，可以讓你很好的理解，其中就有鼠疫的解釋。
赤腳醫生傳你要最后看，他的內容要結合前面的那些基礎內容。”
崇禎伸手到空著的抽屜，等手抽出來的時候，已經拿著幾本打印好的繁體字書籍，還有一本畫冊。
“鼠疫？鼠疫？鼠疫！學生明白了！”
一邊接過崇禎遞過來的書，吳又可一邊念叨著崇禎的話，轉而將這個詞套到自己最近的研究上，突然明白了。
“凡是此疫沾染之人，均是有多處生活不潔，或是城中流民，乞丐。
這些人生活的地方往往都有老鼠，甚至學生覺得老鼠只是其中一種。
還有跳蚤，虱子，還有人們互相穿過的衣物。
只是為什么會如此傳播呢？難道老鼠也有痢氣？”
“你先打開這個鼠疫詳解看看，他上面有具體的說法。”
崇禎輕笑一聲說道，被點醒的吳又可趕緊翻書，看著看著，整個人就像被通了電一樣，渾身顫抖。
“古語有云，朝聞道，夕死可矣。這是哪位先生大才，如醍醐灌頂啊！
病毒，細菌，這是何等微小的想法，又是何等壯觀的微小世界，他是怎么想到的，他是怎么想到的！
陛下，學生求您了，就讓學生見見這位大賢吧。”
吳又可死死的抓著鼠疫詳解說明，一張紙上面的各種內容，很多詞語他都看不懂。
可是研究鼠疫也有兩年了，其中很多東西都是一點就透的概念。
“想見他后面也可以，你先把書放下，根據你的表現，朕已經可以確認，你能擔負朕的重托了。
吳有性，你可愿入朝為官，為朕做一個好官？”
“臣愿意！臣愿意。”
聽到崇禎的話，吳又可將書疊好，連聲回道。
他都不知道自己是不是在做夢，為什么來一趟京師居然收獲這么多。
不僅打開了自己對于時疫認知的新大門，還被皇帝親自問愿不愿當官。
“朕準備設立大明衛生部，以應對已經爆發的鼠疫，而你，就是朕選擇的衛生部侍郎，若是干的好，空出來的尚書也是你的。
你的工作，就是盡快統合太醫院，以及京師附近的醫館，給他們培訓關于鼠疫的防治知識。
然后你們要對整個直隸，以及直隸附近進行單縣隔離，不允許州府縣之間有非官方人員流動。”
“陛下，學生能力淺薄，對于官場更是沒有經驗，恐怕無法勝任侍郎，更無法服眾啊。”
吳又可聽到崇禎的安排，慌忙說道。
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