復合型人才更是市場上的稀缺資源。
目前項目還處于探索階段，顧主任剛提出了構想，雖然這提議也和姚院長做過簡單匯報，那邊基本持支持態度，但項目正式開展，還需要走正規的申請審批流程。
項目計劃書是必須要寫的，這件事自然而然也落在韓沉身上。
顧主任能給韓沉的支持，目前只有托沈青易找了個劉凱，幫忙在專業問題上潤色一番。
劉凱一聽要和韓沉合作，高興地神采飛揚，他還自告奮勇，問沈青易：“要不要直接去東大一院找韓沉哥，我就在他辦公室幫他寫。”
沈青易：“人家還要上班呢，你跑去干嘛。”
劉凱仿佛被潑了一盆涼水，興頭瞬間偃旗息鼓。
沈青易：“人骨科很忙，這種事基本都是下班或加班搞的，先等韓醫生那邊出個初稿，你幫忙把系統平臺的相關的表述過一過。顧主任那邊說了，給你開勞務。”
“哇，”趙曉霜羨慕地要命，“老師，我什么時候有私活可以做？”
“等著吧，”沈青易說：“下一屆新來的師弟，交給你帶。”
“那敢情好啊，”趙曉霜求之不得。
沈青易笑笑，將手里的文件交給周沫，安頓說：“這是我當初搭建云平臺的時候的項目書，估計韓沉沒搞過這類項目書，你復印一份，拿給他參考一下。切記，這東西不是我一個人的成果，一定不能有電子版。”
周沫眼神閃過一絲驚喜，“知道，謝謝老師。”
沒想到沈青易支持力度這么大。
當然，關于沈青易不讓掃描電子版，她也能理解。
這東西本就是沈青易和婦幼中心的主任一起合作的，而且婦幼中心那邊占大頭，這種資料雖談不上秘密級別，但終歸不是沈青易一個人的成果。
借給相熟的私人參考一下還行，掃成電子版，萬一被傳出去，就不好了。
每個生產知識的人，都應該對他人的知識成果保持尊重。
這難免讓沈盼想起，以前上基礎課時，很多講課的老師都不愿意留自己的PPT，因為那是他們的成果，其中很多圖片和內容，課本上沒有，被學生拷走，相當于自己的成果免費被散出去。
更過分的是，那些課件被上傳到某度文庫和道客粑粑，變成收費文件，而原始作者卻沒有一分錢收入。
饒是這樣，還是有不少同學，或真或假以學習為借口，去拷老師的課件。
逼得老師沒轍，只能做兩份PPT，一份講課用，一份專給學生“學習”用。
沈青易走后，周沫去隔壁屋復印文件。
趙曉霜跟在她身后，非要和她一起。
“干嘛？”周沫看她一眼。
趙曉霜嘻嘻一笑，問：“沈導這算不算——愛屋及烏？”