“如你們所見。”芭布玲教授轉過身，看向一臉驚訝的小巫師們：
“完整、毫無錯誤并且充分明悟之后的如尼文，在書寫完成之后，自身就是帶有魔力的。這不只是體現在書寫上，念出如尼文，也同樣能夠產生效果。而這，就是咒語……”
赫敏看著黑板上發光的文字，眼睛在發光。
哈利卻是若有所思，隱隱似乎想到了什么，但是卻又捕捉不到。
“這里，有一個需要非常注意的地方。”見所有的小巫師們都是一臉驚訝和興奮的表情，芭布玲教授語氣稍稍嚴肅了一點點：
“如尼文具備完全可知和完全不可知兩種包容性。也就是說，如果你完全、沒有一絲一毫偏差的寫出或者讀出如尼文的讀音之時。
“如果你完全知曉意思，或者完全不知曉意思，都會引發如尼文背后的效果。倒是一知半解的情況下，反而不容易引發效果。
“這也是巫師在學習魔法之前經常發生魔力暴走，而經過一段學習之后反而不會的緣由之一。但是，這就有了一個問題……”
芭布玲環視一圈，“有沒有能夠告訴我，是什么問題？”
哈利第一時間看向的是赫敏，然而意外的是，赫敏卻是一臉的茫然。顯然她并不知道芭布玲教授這個問題的答案。
反倒是帕德瑪·佩蒂爾臉上帶著思索的表情，緩緩舉起了手。
“佩蒂爾小姐。”芭布玲教授看向帕德瑪，微微點頭。
帕德瑪語氣稍稍有些遲疑，不過還是開口道：“巫師或者麻瓜們，容易不小心念出自己完全不知曉的如尼文音節，從而引發魔法？”
“回答正確，拉文克勞加一分。”芭布玲教授滿意的點點頭：“看來佩蒂爾小姐在課余的時間翻看過很多高等級的魔法資料？”
“嗯……讀到過一些家族里前輩的筆記。”帕德瑪說道。
“如果是佩蒂爾家族的話，有這樣的筆記倒是正常。”芭布玲教授點點頭，然后繼續說道：
“就如佩蒂爾小姐所說，如尼文的書寫或許有難度，但是讀音反而并不是很難的事情。因此即便在一年級、二年級的時候，你們中很多人完全不知道咒語所代表的含義，仍然可以完整的召喚出魔法。
“而在上學之前，有時候未成年巫師們無意中吐出了某幾個能夠產生實質含義的如尼文音節，然后就會引動魔法，這就是為數不少的魔力暴走的情況。
“而還有更極端的情況，某些擁有極特別含義的詞匯，即便是完全不具備魔力的麻瓜，詠誦之后也會產生特殊的反應。
“比如，麻瓜之中，某些信仰惡魔以及邪惡神祇的教派，他們中大多數都是因為某些原因獲悉了某個惡魔或者邪惡神祇的如尼文真名。
“詠誦這些真名，偶爾就會引來惡魔和邪惡神祇本體的關注，然后……”
看到小巫師們一個個興致勃勃的看著自己，芭布玲教授漏出一個清冷的笑容：“然后，這些做出蠢事的麻瓜，最好的結果，大概就是在他們的精神病醫院之中度過余生。
“惡魔和邪惡神祇的關注，即便是在巫師世界，也是非常危險的事情。所以，無論你們之前在家中，是否有長輩提醒過。
“我在這里都要鄭重的警告各位。除非你完全知曉含義，否則最好不要輕易的詠誦整段如尼文的音節。其可能帶來的后果之恐怖，會超出你們的想象。”
這堂課上的十四個學生之中，除了赫敏，幾乎全都是巫師家庭出身的孩子。最差的也是父母其中一方是巫師。
因此類似的警告，他們幾乎是從小聽到大。
當然，沒有芭布玲教授說的這么詳細。他們從小聽到的警告是：不要隨便詠誦不知道含義的長音節，以及，不要試圖去了解惡魔和邪神的名諱。
唯一缺少這種教育的，只有哈利還有赫敏。
不過哈利先是親身經歷了黑色的人，之后又被洛哈特告誡了一番，心中倒是也隱隱有了類似的觀念。
唯一對此毫無基礎的，反而是赫敏。
而赫敏，聽到這樣的話，多少有點難以理解。她舉起了手。
“格蘭杰小姐。”芭布玲教授微微點頭，示意他可以說話。
赫敏面露狐疑的說道：“教授，好奇心和對未知的探索，不是學習和進步之時最重要的東西嗎？”
“大多數時候，是這樣的，格蘭杰小姐。”芭布玲教授點點頭：
“事實上，即便是我之前說的最糟糕的情況，惡魔和邪惡神祇相關的事宜也是這樣。只是這個領域的危險性會超出我們的想象和接受范圍。
“截止到目前，巫師界有記載的研究惡魔和邪惡神祇力量的巫師，暴死率和失蹤率加起來，超過了百分之九十九。
“即便是剩下的極少數，大多也不得善終。如果你覺得這種前提下，仍然值得去研究，我也完全不會阻止。
“我只是告知你們，這可能帶來的后果。其中死亡，會是比較痛快的一種。”芭布玲說到這里，深深的看了赫敏一眼：“接下來，我們解析一下如尼文最基礎的幾個符號的構成、含義以及標準要素……”
赫敏的神情之中閃過一絲茫然，顯然芭布玲教授所說的內容有些超出她此前對于這門課程的認識。
在她拿到的古代如尼文課本上，都沒有描繪類似的內容。
不過看到黑板上那雖然已經黯淡了不少，但仍然閃著光的文字，赫敏又不敢不相信芭布玲教授的話語。
之后，芭布玲教授開始上課。
她講的很慢也很細，可是即便如此，哈利還是覺得課程異常的晦澀。
一個簡簡單單的符號，但是比例卻要精確到極其細微的程度。
這堂課上，芭布玲教授一共只教授了六個符號。這六個符號，哈利此前其實全都認識并且用過，都是在魔咒課上用了很多次的基礎魔咒。
可是就是這些哈利原本以為已經非常熟悉的如尼文，如今芭布玲教授卻是準備從頭開始一點一點教他們。
“在圣誕節假期之前，我們大概會學習一共五十個左右的咒文和符號。”芭布玲教授在小巫師們趴在桌子上，在羊皮紙上努力繪畫的同時，輕輕的開口道：
“如果到了圣誕節的時候，你們不能讓其中至少十個在羊皮紙上亮起來，那么或許你們就應該考慮一下新的選修課的問題了。”
芭布玲教授說的還是很直白的，如果一個學期連十個符號都無法完全掌握，那么也就基本可以告別這門課程了。
不得不說，即便是已經對古代如尼文有了非常難的心里預期，可是真的開始學習的時候，其難度還是把哈利難倒了。
且不說精細到讓哈利頭皮發麻的符號繪制，但就是符號本身的含義、符號出現在其他符號關聯時候的含義、同樣的符號，不同的位置和需求的不同關聯含義。
只有完全了解了這些，才能真正算是完全知曉書寫的如尼文的含義。也只有這樣，才能夠使得符號亮起來。
整整一節課，十四個學生，沒有任何一個學生讓哪怕任何一個符號亮起來。
即便是所有科目都能拿到優秀成績的赫敏，以及在魔咒課、變形課上都表現得非常出色的達芙妮·格林格拉斯、布雷斯·沙~比尼，又或者拉文克勞的學霸們，全都不例外。
第一堂課，這一屆的小巫師們全軍覆沒。
芭布玲教授倒是似乎對這樣的情況絲毫沒有意外。她甚至難得的，至少是在這第一堂課上難得的稍稍安撫了一下小巫師們：
“如你們所見，古代如尼文的難度就是這樣。不過你們也不需要太過沮喪，我在霍格沃茨任教已經差不多十年了。至少，我還從來沒有見過第一堂課上能夠真正正確描繪出如尼文符號，并且使得它亮起來的。”
這句勉強算是安慰的話，讓原本已經陷入自我懷疑的哈利稍稍安心了一點點。
此時他想想上課之前的想法就覺得好笑啊。
他竟然還擔心自己上課的時候會忍不住看著芭布玲教授，從而被赫敏、帕德瑪她們看到而出丑。
然而事實是卻是，哈利他必須全神貫注、將所有精力都集中在芭布玲教授的講述上。才能勉強接受她所傳遞的知識。
至于看漂亮教授什么的，完全顧不上啊。
“好了，這堂課就到這里。今天的作業就是這六個符號。我希望下一堂課上課的時候，大家至少能夠完全掌握其中一個。好，就這樣，大家再見。”
說著，也不管小巫師們是否有問題什么的，隨意的一揮手，黑板上的大段文字、筆記就全都消失，然后這位教授已經頭也不回的從教室的靠里的門離開了。
只留下一群小巫師們面面相覷額。
見過下課快的，真心沒見過下課這么快的。
“哎，看來這門功課果然不適合我呢。”拉文克勞的奧利弗·瑞沃在芭布玲教授離開教室之后忍不住說道。
另一個赫奇帕奇的女生，蘇珊·伯恩斯也立刻附和。
就連拉文克勞的泰瑞·布特和曼蒂·布洛賀都念叨，這門功課實在是太過艱難和晦澀了一點。
哈利和赫敏交換了一下眼神。
在赫敏的眼中，哈利看到了堅毅和不服輸的勁頭。嗯，看來赫敏是沒有放棄的打算。
至于哈利……
且再看看吧。哈利如此想著。
網頁版章節內容慢，請下載好閱小說app閱讀最新內容
請退出轉碼頁面，請下載好閱小說app 閱讀最新章節。