陸明開始從一沓沓試卷中篩選合適的試卷。
這一次的卷子,不能太難,也不能太容易。
一邊找著,他一邊解說著:
“你們可能通過網上的資料,了解過物競的流程,但我還是得強調一遍。
池遠參加過化競預賽,但我只能說,物競無論是哪一輪,都比化競強上很多很多。
九月初的預賽,根據具體的報名人數,5%-8%的人,可以進入復賽。
復賽理論部分卷子全國統一。需要注意的是,從這里開始,題目直接超脫高考,難度遠高于初賽。
可以這么說,只要努力、多刷題,便能通過初賽,但復賽不一樣。它是真正在選拔具有物理天賦的人。
根據復賽理論成績,前70名才擁有參加實驗的資格,也就是,這是在爭奪進入國賽的資格。”
這時候,梁可兒舉手了:
“老師,進入省隊大概需要達到什么程度?”
沒錯,她的目標可不是小小的省一!
雖然她才高二,但第一次參加,就想做到最好。
要進就進國賽!
“恩……好問題。根據往年的數據,復賽理論+實驗總成績,前50名能獲得省一,前20左右就能進入省隊。”
頓了頓,他又看向池遠和喬英子。
他在心底給梁可兒的目標就是沖擊省一。
但對池遠和喬英子,他希望他們能進入省隊,參加國賽。
而這兩個人的笑容來看……
好家伙,心有成竹、穩而不亂。
看起來,對省隊進國賽興致還不高。
是想進入國家集訓隊嗎?
陸明滿意點頭,有志氣!
他喜歡。
緊接著他又補充道:
“之后根據決賽名次,選拔國家隊集訓成員。其中集訓考核成績前五名,將代表我國參加ipho。
第六到十三名,則將代表我國參加apho。
對了國家隊的成員,不限地區,全是一個學校甚至一個班都可以。”
池遠這才眼前一亮。
ipho,也就是國際物理奧林匹克競賽。
apho,也就是亞洲物理奧林匹克競賽。
走出華夏,走向國際。
他轉頭看向喬英子。
后者也雙眼發亮。
果然啊,他們是一類人。
“嘿,可不要我去ipho,你去了apho啊?”
喬英子冷哼一聲,反駁道:
“怎么不是我去ipho,你去ipho?”
想起自己一個月的努力,她信心滿滿。
池遠必被她壓在身下。
想想乖乖聽話的池遠,她就愉悅地晃著腿。
“哼哼,那可不一定,還是得看真本事!”
池遠轉著筆,一點也不慫。
倒是苦了和他們齊排的梁可兒。
她的目標是省隊,你們都想到國家隊了?
就不帶她玩?
“咳!”陸明拍了拍手上的卷子:
“行了,別爭了,能去再說,都準備好計算器了吧?”
梁可兒拍了拍手上的計算器:
“卡西歐的fx-991,準備好了。”
其他人也點了點頭。
這部計算器,擁有十大功能:計算、復數、基數、矩陣、向量、統計、表格、方程、不等式、比例等十種運算模式。
作為競賽指定計算器,算是最高標準了。
更好用的、能夠存儲公式的編程計算器,到了決賽便不能允許使用。
所以,一直用卡西歐的fx-991,熟悉功能是最好的選擇。
當然,很多物理題根本就沒有具體數值,全是字母,但依然方程一堆堆。
這就不是計算器能解決的問題了。
陸明點了點頭,起身發試卷。
“在我心底,對你們都有一個預期的分數。我希望你們狠狠地打我的臉,超過我的預期。”
發完卷子,陸明摸了摸光滑的腦門,坐回原位。
就此,三人——
為了“碾壓池遠,讓他臣服”。
為了“碾壓喬英子,讓他感受被支配的恐懼”。
為了“證明自己,讓兩個變態帶自己玩”。
哦,還有四位同學懷著“咬牙堅持到考試結束,達到省一成績”參與戰爭。
戰爭開始了,進入緊張的答題。
一時之間,辦公室充斥著刷刷刷(筆寫在紙上的聲音),窣窣窣(指甲摳頭皮的聲音)……
陸明帶著笑容看了一會兒,起身給保溫杯里的茶續點熱水,順便去外面看看風景。
眾人看題。
第一道是一道很簡單的題。
【水平桌面上靜置著實心母球(m,r),已知球與桌子的滑動摩擦因數。用球桿打擊母球上半部,球桿相對于球心所在平面的高度為r/2,擊打時間極短;母球獲得的沖量為p,水平方向。已知g】
很好。
常見的套路題。
腦子有畫面了。
這不就是高中題嘛?
呵,刷過無數套卷子的池遠,輕蔑一笑。
但這樣想,還是太天真了。
在物競比賽中,什么小球和小桿之類的小玩意,依然能玩出新花樣。
不信就看問題。
依然得好好分析,認真對待。
【(1).問擊打后,經過多長時間母球開始做純滾動?求母球達到純滾動時,球心的運動速度。】
【(2).記母球達到純滾動時,母球上與桌面的接觸點為b,求此后的t’時刻,球上b點的位置、速度與加速度。】
有那么一點點懵,是吧?
但實際上,它還是屬于競賽基本練習題目。
大概也就大一的物理吧。
這樣的題目,最適合順向思維,按步驟撈分。
可是池遠更喜歡逆向+順向。
首先,明確物理場景,在腦子內梳理流程。
(1)桿撞球那瞬間的過程。
(2)桿撞球完畢的瞬間。
(3)球滑動。
(4)球滾動。
就是如此簡單,反推到第一步。
桿撞球帶來的p,對母球造成了什么影響?
結束的那一瞬間,母球具備了v0和ω0。
隨后在f阻力作用下,滑動。
接觸點為a,直到滾動前,接觸點一直是a。
因此,當接觸點不再是a,也就是a速度變為0時,滑動摩擦變為滾動摩擦。
此時,在角加速度作用下,母球開始滾動。
這一問,分析過程,運用一些運動學定理,便足以寫出來。
至于第二小問,更是簡單,受到的力僅僅是摩擦力而已。
位移即新接觸點b滾動的弧長。
由位移求導得到速度,由速度求導得到加速度。
第一題解答完畢。
這就是一道送分題。
沒什么計算。
刷刷刷,7分鐘寫完。
……
過程,評論區。
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