前一天還在狂霸酷炫拽的沈秋，下一刻就被無情的抻回了現實，初中生為啥就要學世界地理了，啊？為啥？！
杜威龍還要在普通病房觀察至少七天才能出院，這期間隨時有可能繼續搬回重癥監護室。
在征得他父母的同意后，楊老師告訴班委，可以自愿組織去醫院看望杜威龍了。
楊老師的意思是最好不要去太多人，最終班委們刪刪減減，確定了十五個同學。
除了班委和李坤之外，王圓圓和沈秋也在這些人里面。
王圓圓是強烈要求的，說是要和杜威龍道歉，班委們想到，杜威龍能及時去醫院，王圓圓的鬼故事起了很大作用，就點頭同意了。
沈秋是有李坤在旁邊支持，班委們不好駁了“大功臣”的面子，也就把她加了進來。
周日這天下午，沈秋一行十五人，帶著九班同學們集體疊的兩罐子星星和千紙鶴，還有其他的禮品，浩浩蕩蕩地朝著市醫院出發了。
到了醫院，大家看到了被剔成禿腦瓜的杜威龍，都有些忍俊不禁。
杜威龍恢復的很好，已經可以下地走動了，動作緩慢一些的下蹲也沒關系。
來的同學太多，病房差點放不下，護士過來查房的時候發現了，忙讓他們分批進來。
班委只好將大家分成了三批，沈秋和王圓圓在最后一批，李坤本來是第一批的，見狀也跟她們站在了一起。
等他們進到病床時，已經過去二十多分鐘了，杜威龍明顯有些疲憊了。
班長林芷蘅也跟他們在最后一批，見狀就叮囑大家每人說幾句話就結束，沈秋深表贊同。
杜威龍的家長得知沈秋旁邊站著的是李坤后，忙拉著他的手感謝，還讓杜威龍說謝謝。
杜威龍有些扭捏，不好意思地對李坤說了句，“對不起。”
眾人：“？”
沈秋卻明白，他估計是想起來自己那天沖李坤發脾氣的事。
李坤自然也知道，忙擺手道：“沒事，你沒事就行。”
“噗”，這兩個“沒事”一出，王圓圓忍不住笑了，眾人也都笑了出來。
在這樣氛圍下，沈秋趁勢問了困擾自己兩世的問題，“杜威龍，聽說你一開始死活不想去醫院，為什么啊？”
杜威龍這陣心情也放松了，就直接回答了沈秋，和沈秋想的差不多，眾人聽到又是一陣輕笑。
杜威龍媽媽一陣后怕，她也才知道原因，“你這孩子，說你什么話，得虧有李坤勸住你了，不然...”
杜媽媽說完，又是拉著李坤一陣感謝，李坤連對沈秋使眼色。
沈秋笑著無視了，李坤眼睛快瞪瞎了，張口就要把沈秋供出來。
沈秋連忙拉了拉王圓圓的衣袖，示意她上前。
王圓圓自從進了病房就一直在醞釀該怎么說，卻一直不敢，現在被沈秋一慫恿。
眼睛一閉，就大步走到杜威龍面前，彎下腰，“杜威龍，對不起，我之前不該跟你開那樣的玩笑。”
杜威龍明顯被王圓圓的動作嚇到了，他看向不明所以的老爸老媽，忙把王圓圓扶起來。
“咳，那個，我沒怪你，而且要不是你鬼故事，我也不會聽李坤的勸。”
大家這才明白咋回事，也都善意地笑了笑，跟王圓圓說，這是“壞”心辦了好事，而且開玩笑的話不會有人當真的。
杜媽媽也沒生氣，還放下李坤的手，轉而拉過王圓圓感謝了起來，弄得王圓圓更不好意思了。
班長最后又說了幾句祝福的話，就招呼大家回去了，杜威龍精神頭明顯不足了。
杜媽媽將他們送出了病房，把他們每個人都夸出了花。
眾人：“......”救命，這條路咋這么長。
從醫院回來后，大家也都漸漸收了心，畢竟距離期末考試只有半個月的時間了。
是的，半個月，也就是兩周，刨除周六日，只有十天上課時間了。
別說是學生們著急，就連老師上課的時候語速都變快了。
沒辦法，新課還沒講完呢。
三大主科倒是還好，每周課程占得比例高，加上剩的新課也不多，講課節奏倒是變化不大。
四個小科就不同了，每科一周只有兩三節課，老師們都快瘋了，講課時像是開了倍速鍵。
對于沈秋來說，別的科目都能適應，只除了地理。
無論前世還是現在，她感覺自己就像缺了地理這根弦一樣。
常常上一秒剛背完的地圖，下一秒大腦一片空白。
地理老師是個面色黃黑的中年男人，個子不高，總喜歡穿著黑灰色的polo衫。
最主要是他的講課節奏，慢的堪比后世一部著名動畫片里面的閃電。
就連在加速講課的背景下，他也仍是不緊不慢，頂多由倍速提到了0.5倍速。
饒是沈秋，在他的課上也會忍不住打個盹，因為回過神來，照樣能跟上進度。
沈秋常常想，也許地理成為自己的“老大難”這件事，這個地理老師也占了一部分原因。
畢竟他是沈秋在地理學科上，第一任啟蒙老師。
地理還剩下最后一個單元，卻一點也不容易。
要沈秋總結，就是東一榔頭西一棒槌的一個單元。
這邊還講著世界上的國家分布呢，寫一節就寫到面積和人口了。
剛整明白這些，又回到國家的大洲分布去了。
你以為頂多就是這些，錯了。
它下一節課變成了經濟地理，開始研究上發達國家和發展中國家的區別。
最后一個神轉折，上升到了政治地理，加強國際合作去了。
這么一大圈繞下來，眼睛直接學成個蚊香圈。
對于沈秋來說，她擅長理解確定性的知識。
而在她的認知中，相比地理，其他的幾個學科都是相對確定性的。
比如語文就是文學素養的積累、數學就是公式概念的掌握、英語更別說了，初中時詞匯量就是王道。
思想品德是樹立價值觀、歷史就是對過去的記錄和分析。
至于生物，更加直白了，從名字就告訴你了，人家研究一切跟生物有關的知識。
到了地理這，就全亂了套。
感覺地理就是一門啥都想要，還啥都不全要的學科。
其復雜性從定義就能看出來，詞典上是這樣解釋的：
＜地理是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。＞
又是自然又是人文的，相當于一會兒理科思維，一會兒文科思維。
前世只是渾淪吞棗地跟著課本學，倒還好。
這一世，她的目標是每一個知識點都掌握百分之一百五十的程度。
面對如此復雜的地理，自然是學的頭暈腦脹、累到吐血了。
好在還有家里的事，可以稍稍轉移注意力，緩解一下這種頭痛。
是時候關心一下，老爸老媽在團結街考察的進展了。
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