這天晚自習，沈秋正在畫政治的思維導圖，李坤突然推了個紙條過來：
＜該是某人遵守約定，兌現承諾的時候了吧。＞
沈秋這才想起，當初為了救杜威龍，她答應李坤事后給他看一次自己的密碼本。
沈秋看向李坤期待和有些傲嬌的小表情，轉了轉眼珠：
＜什么約定？＞
李坤看見頓時急了，他剛想張口，余光看見前面坐著的政治老師，還是寫在了紙條上：
＜之前說好的啊，杜威龍那事，你該不會要賴賬吧？＞
讓李坤這么乖巧的政治老師，是個男老師，姓王，有著猩猩一樣的身材，在同學們面前，總有一股不怒自威的氣質。
他的課也是語文課以外紀律最好的，可沈秋卻知道王老師是典型的外表硬漢，柔情內心。
就連...沈秋還在回憶，那邊李坤見她沒有回答，又寫了好幾句，懟了懟她，沈秋低頭一看：
＜賴賬也不行，你要是賴賬，我就把這件事跟別人說。＞
＜你賴賬我也賴，所以你還是老實把密碼本拿給我看吧。＞
＜？你回話啊，假裝看不見呢給這？＞
沈秋有些忍俊不禁，不再逗他，打開密碼本遞了過去：
＜只能看五分鐘，超時收回。＞
她這個密碼本也臨時“加工”了一下，沒辦法，第一頁的‘系統面板’太過驚世駭俗。
沈秋擔心李坤這貨看完，會走火入魔，就好心地將這一頁取了下來，她當時特意買的活頁密碼本，就是為了摘取方便。
李坤接過密碼本，給沈秋了一個“算你識相”的表情。
隨后先是小心翼翼地抬頭瞄了王老師一眼，接著立起政治書，鎖在后面開心地看了起來。
沈秋看的是滿臉黑線。
其實李坤沒必要這樣小心，王老師對于學生們的接納度其實很高。
只不過大家平時都被他的外表嚇到了，所以沒人試探過。
沈秋要不是有前世的經歷，也不會這么早就發現這點。
之前說過，學生們上課都有的冒險經歷就是傳紙條，他們對于在老師眼皮底下做這種事，總有一種莫名的刺激感。
其實就是在借此試探老師的底線。
像王圓圓那次，就知道老師們對于傳紙條的態度了，當時李老師的勃然大怒的經歷還歷歷在目。
雖說也有李老師個人情況和紙條內容的多重原因在，但學生們卻是都知道老師們是不允許傳紙條的行為。
因此，就在一次自習課上，王老師正在給一個同學解答問題，“啪”的一聲，一個紙條扔在了他的后背，掉在了地上。
登時那一片的學生都安靜了，扔紙條的那個男生更是在座位上瑟瑟發抖，不知是該站起來還是躲起來。
想到王老師山一樣的身材，以及自己這小身板，頓時嚇得臉都白了，周圍的同學更是不敢抬頭。
王老師回頭，看見了瑟瑟發抖地那個男生，卻什么也沒說，繼續解答完題目后回到了講臺。
留著那個紙條靜靜待在原地。
下課后他也沒叫那個男生過來，而是直接走出了教室，顯然，并不打算追究這件事。
同學們這才松了口氣，而那個男同學呢，從此以后開始發奮學習政治，短短幾個月就提高了十幾分......
沈秋現在再想這件事，覺得王老師不僅僅是內心溫柔，還很有大局為重的想法。
他知道訓斥這個學生只會讓他更害怕和厭學，遠不如這樣，還有可能勾起學生的愧疚心和感激，從而努力學習。
就拿她現在做的思維導圖來說吧。
她這次做的是整個上學期的內容，沒錯，政治課已經全部講完，在距離考試還剩兩周時間的時候。
這就是王老師大局觀的另一個體現了，他知道學生們最后一周肯定著急復習。
所以每次期中考試之后，別的老師會先放緩一下進度，給大家緩沖，他卻會反其道而行之，加快節奏。
學生們一開始自是叫苦不堪，覺得政治老師果然和他的長相一樣可怕，可等到期末的時候就會發現，真香。
在別的科目還要一邊學新課一邊復習時，政治課已經有條不紊地進入了全面復習階段。
因此他們班的政治成績總是穩居年級第一，無論是總分還是平均分。
誰讓王老師還是他們學校政治教研組的組長呢，劃重點的能力一絕。
而王老師的大局觀還不止于此。
學生時代，老師們最常干的一件事，就是搶課。
搶特長課，搶自習課，甚至搶體育課。
搶過來上自己科目的課，美其名曰：趕進度。
其實就是之前的時間布局沒有規劃好，導致臨近考試的時候，課還沒有上完。
最近兩周，沈秋她們的音樂、美術課就全被換成了數學課、英語課，小科們搶不過，就去搶自習課。
最后竟然連體育課也難逃“魔爪”，被班任無情地占用了，班任倒是不用來講課，而是要盯著學生們復習！
在這樣的背景下，王老師完全就是一股清流，他不但不去搶課，還會在留出足夠復習時間的前提下，將多余的課讓給別的科目。
簡直就是大局觀本觀了。
沈秋一邊想著，一邊細致地畫著思維導圖，這時政治老師走了過來，在她旁邊看了一陣。
李坤早在王老師從講臺上走下來的第一時間，就合上密碼本、放平課本，假裝背起課文來。
動作之熟練，讓沈秋嘆為觀止。
沈秋自然發現王老師過來了，不過見他并沒有打斷她的意思，便也神色如常地接著制作導圖了。
王老師看了一會兒，又拿起她放在一邊的另一張做好的導圖，仔細研究起來。
沒一會兒，下課鈴響起，李坤連忙跑出了教室，王老師卻沒理會他。
他放下那張思維導圖，緩緩對沈秋問了句，“這個是叫思維導圖吧？”
沈秋沒想到王老師竟然知道，沒記錯的話，前世是在沈秋大學畢業之后，這個工具才在他們這個小城市普及。
得到沈秋確定的回答后，王老師又問了一句，“我覺得這個方法很好，對復習很有幫助，你愿不愿意跟同學們分享？”
很好，大局觀又出現了。
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