處理完足球訓練基地的事情，給基地賬戶留下五百萬的流動資金，許杰便告別洛桑大叔，開始返程。
一路奔波，馬不停蹄。
在第二天的下午，許杰才回到了中南。
星期五下午出發，星期六下午返程，星期日下午到達。
這一趟出去，大部分的時間都浪費在了路上。
好在這一趟急急忙忙的遠行收獲，讓許杰非常滿意。
出了機場，許杰直接驅車趕往學校。
今天雖然是星期日，但振中的校園里還是來了不少各個年級的學生。
除了五大學科競賽之外的一些傳統競賽項目，也都在如火如荼地進行著。
無論是吳峰參加的全國青少年航天創新大賽。
還是楚墨參加的全國青少年科技創新大賽。
這兩項賽事，大多是有理科基礎、有科技愛好、在讀理科班的學生參加比較多。
許杰下了飛機直接往學校里趕。
就是為了繼續給吳峰、楚墨他們進行競賽方面的指導。
下午四點多鐘，吳峰率先參加完學校組織的培訓活動，來到了許老師的辦公室。
看著他一臉的意猶未盡，許杰知道，這小子是真的沉浸其中。
“坐吧。”
許杰笑著給吳峰拉來一張椅子。
“經過這段時間的培訓指導，你的想法有沒有什么改變或者提升？”
全國青少年航天創新大賽，總共分為三個競賽單元。
分別是航天創意設計、太空探測、航天工程與方案設計。
參加競賽的學生，從小學到高中，覆蓋的范圍非常廣。
這一競賽，主要是以創意和概念為主。
畢竟十幾歲的孩子，你讓他們真的去動手造出什么航空航天方面的高科技產品也不現實。
吳峰參加的，是航天工程與方案設計。
這一競賽單元，本身就是以方案設計為主。
競賽的主辦方也是為了考察參賽者對于航天器產品或者航天重大工程的認知以及發展方向、工程思維、創新能力等等。
這一主旨，正好契合了吳峰吳大頭的興趣愛好。
聽到許老師問起，吳大頭嘴一咧，笑道：
“許老師，我回去又想了想，把‘天庭計劃’更加完善了一些。”
“當初構思‘天庭計劃’的時候，我的本意是構建一支由大型戰略空天載機平臺、先進空天無人戰機、智能機器人、大型戰略機甲所構成的綜合性防衛體系。”
“名字我都想好了。”
“大型戰略空天載機平臺，就叫天庭。”
“這一平臺，將會建造在藍星與月球之間的太空之中。”
“作為整個防衛體系的戰略樞紐。”
“在天庭之中，配備粒子炮、脈沖激光炮、大型多用途導彈發射單元、機載彈道導彈發射裝置等等。”
“先進的空天無人戰機，就叫天兵。”
“它們負責在藍星與天庭、天庭與月球之間的日常往來以及負責對敵人的第一波試探性打擊。”
“大型的戰略機甲，就以二十八星宿命名。”
“他們的主要職責，是拱衛太空中的天庭，以及在戰時對敵方的重要目標實施精準毀滅性打擊。”
吳峰在說起他的偉大計劃時，口若懸河，眼神之中充滿了智慧的光芒。
許杰一邊聽，一邊也在幫忙思考和完善。
這一天庭計劃，乍一聽，不就是個科幻片里的概念嘛。
但人類的科技進步，不就是靠著一個個大膽的想象發展起來的嗎？
幾百年前的人，不會想到現在的人們，僅僅靠著一部小小的手機就能與遠在萬里之外的人實時通話甚至視頻。
現在的人們，又怎么會知道幾十年后、幾百年后的未來會是什么樣子呢？
對于太空的探索，一直是人類不曾停止的偉大嘗試。
具備自主的空戰能力、可以通過超遠距離操控指揮、承擔各類制空、突擊、防衛、末端打擊等等任務、在月球建設太空基地等等等等。
吳峰這一天庭計劃，聽上去好像很荒誕。
但在普通人未知的地方，說不定已經有人開始了大膽的嘗試呢？
“這一計劃，需要大量數學、生化學、材料學、能源以及物理學方面的科研人才。”
許杰思考之間，吳峰還在毫無保留地將自己的構想說給他聽。
“光是天庭這一平臺的搭建，以目前的材料科技水平，估計就很難實現。”
“除了尖端材料制造之外，能源的供應也是一個亟需解決的棘手問題。”
“大型的核聚變反應堆如何安全地在深空中存在、復合引擎和驅動裝置如何設計和布局。”
“與地面基地的信息傳輸效率、月球基地的生存問題。”
說著說著，吳大頭自己也撓了撓頭。
“許老師，這一計劃想要真的實現，需要解決的問題實在是太多了。”
他有些不好意思地說道：“不知道我這‘天庭計劃’，會不會直接被賽事主辦方否決掉啊？”
聽到吳峰的擔憂，許杰笑著拍拍他的肩膀。
“其他國家的人我不知道。”
“但我們龍國人的目標，一直都是星辰大海。”
“四千多年前，夏朝就有了世界上最早的日食記錄。”
“春秋時期，我們就有了哈雷彗星的記錄。”
“兩千多年前，屈原所寫的《天問》，就對天地離分、陰陽變化、日月星辰等自然現象產生了極大的好奇。”
“戰國時期，墨子發明了木鳶。”
“三國時期，孔明發明了天燈。”
“宋朝時期，我們就已經有了發射火藥的火箭。”
“明朝的萬戶，為了實現飛上太空的夢想，更是把自己綁在了裝有47支火箭的椅子上。”
“我們龍國人，為了探索太空，努力了數千年。”
“更不用說神話傳說中的嫦娥奔月、夸父逐日等等故事。”
“大膽地去思考、去想象。”
“不要被各種各樣的困難限制了你的想象。”
“你的這一‘天庭計劃’，看上去虛無縹緲。”
“但是在我看來，大多數的設計和構想都是有科學的依據和理論的支持的。”
“我倒是覺得，你的思維，還可以更加大膽一點。”
“全力去想象，全力去發散，全力去完善。”
“老師會一直支持你。”
許杰越說，吳峰的眼睛越亮。
有了許老師的支持，吳峰的心中驀然間升騰起一股豪邁氣概。
許老師不僅沒有反駁自己的觀點，反而全力支持自己？
許老師竟然讓自己的想象再跳脫一點、再大膽一點？
瞬息之間，吳峰只覺得才思如泉涌。
更多更大膽的想法，在他的腦海中漸漸成型。
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